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发布时间:2019-08-07   作者:左汶骏    点击:2762

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在教师队伍中,实际上经常存在一些隐性的、不易被学校领导重视的暂时性弱势教师群体,这些教师一般由于某些原因而暂时地、相对地处于某种弱势地位。校长应善于发现这些教师,多为其着想,帮助他们解决一些实际困难,这样才能真正得到教师们的拥护与支持,促进学校发展。暂时性弱势教师主要有:

根据调查数据来看,自考人群中已参加工作的占72.33,其中47.4在企事业单位工作。68.39的考生平均每天学习时间在3小时以下,高于3个小时的基本上都是学生;80.94的考生在休息日和晚上学习,其中20.89的考生没有固定休息日,仅在晚上利用工作间歇学习自考。由此可见,在职人员已成为自考人群的主流,对于学习时间和学习进度的自由把握已经成为多数自考生的重要需求之一。

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李岚清在担任国务院副总理期间,长期主管科学教育事业,对推进素质教育倾注了大量心血。离开领导岗位后,一如既往地关心我国的教育事业特别是艺术教育的普及,经常勉励青年学子多了解文化和历史,提高音乐素养,让艺术提高境界、成就人生。

本报讯 近日,浙师大与英国伦敦大学亚非学院签署两校合作框架协议。协议规定,今后两校将在师生交流、合作研究及信息交流等方面开展合作。浙师大已启动与伦敦大学合作留学项目的招生工作,符合条件的大四学生和在读的一年级研究生均可以申请。

马不停蹄的忙碌终于换来了回报。尽管由于教师人数调整,赫大孔子学院2009年秋季学期开设的中国文化课程科目有所减少,但报名人数却由上学期的100余人增加到144人,还有许多人因课程报名已满而打电话来咨询能否插班。

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守住“三条底线”就是“联系县”的中小学都要做到开齐开足规定的课程,有教无类、关注全体学生,确保学生休息和体育锻炼的时间;实现“四个转移”就是“联系县”的教育行政部门和学校要将工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究学生社会实践上来;加强“两支队伍”建设就是要加强校长队伍和教师队伍建设,既要着力培养理念先进,管理到位,敢于创新,打造先进教育思想的校长队伍,也要着力培养高素质的教师团队,特别是在教师培训中要把学科底蕴放在重要位置,更加注重对教师学科教学能力的培养。


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