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发布时间:2019-08-07   作者:左伊    点击:2957

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今年,全国有304所普通高校参加提前批次本科录取,计划招生11016人,其中,文史类680人,理工类3116人,艺术(文)类4685人,艺术(理)1083人,体育类1452人。在这些计划中,35所军队院校计划招生984人(含空军招飞35人),文史类14人,理工类970人;参加提前批次专科录取的94所普通高校,计划招生4122人。其中文史类27人,理工类35人,艺术(文)类3315人,艺术(理)类736人,体育类9人。

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从甘肃省会宁县到宁夏回族自治区固原市,再从宁夏回族自治区固原市到河南省许昌市,作为政策宣传员的教育部财务司外资利用处处长何光彩已经在5场国家资助家庭经济困难学生政策咨询会上为学生作了详细的政策解答。这几天,除了感觉累,何光彩还有一点无奈:“我国资助普通高校家庭经济困难学生的工作从1999年开始,几年里,自助体系不断完善,资金来源合理落实,通过‘奖、贷、助、补、减’等多种渠道,特别是国家助学贷款新机制的实施,为家庭经济困难的学生提供了有效资助。几天的咨询下来,我们发现仍有许多经济困难的学生和家长不了解国家资助政策。有的人听说过,但怀疑资助政策的真实性;有的人通过报纸电视的报道了解资助政策,但不知道申请贷款的途径和方法;还有的人根本不知道!”

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据介绍,2003年8月该校盖新教学楼的同时,也砌了围墙,但是被附近某村村民推倒了。村民认为,学校用地原来是该村的,原来的校门口的一排铺面是村里的,现在除非同意在校门口再建一排铺面,否则不能建围墙。“我们几年来一直向上级教育部门请求帮助修建围墙,但是至今都没有结果。”陈川泰说。

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今年是改革开放30周年。本届论坛以“科学发展:社会秩序与价值建构”为主题,在“科学发展”这一主题下探讨处于深刻变革中的中国社会秩序与价值建构问题。主论坛上,北京大学刘伟教授、清华大学秦晖教授、复旦大学邓正来教授、北京师范大学张曙光教授、中国社会科学院陆学艺研究员,分别从经济学、哲学、历史学、社会学等不同的学科角度就上述主题进行了探讨。

据新华社北京2月1日电春节期间,在各级政府的积极组织、各家文化机构的精心安排和广大人民群众的热情参与下,全国图书市场呈现健康繁荣的景象。

2006年上海社保基金案中,上海电气集团的前董事长、副总裁、财务总监和投资管理部部长涉案。时任集团总裁的黄迪南感慨:“事就发生在身边,经历了,既是对个人的严峻考验,也是人生的宝贵财富。”

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我出生在荷兰,但每年妈妈都带我回中国。我很爱北京,今年暑假,我和妈妈又来到北京天安门广场,那里人山人海的,天安门城楼正在粉刷。妈妈告诉我,今年10月1日是中华人民共和国成立60周年国庆,在长安街上会有很壮观的阅兵、游行仪式。妈妈还对我说,国庆35周年时,她是北京的一名大学生,还参加了北京大学生方队的游行呢。

中国不愿意在国际关系中动辄使用制裁手段,何亚非直言道。他说,制裁有两个劣势:第一,制裁的结果是让穷人受苦;第二,制裁无法达到预期效果,只是让走私更加猖獗。其实,美国正在对中国进行制裁,或者说限制,中国购买美国的高科技产品是受到制约的。

明晓溪的网名,源于她首部长篇小说《明若晓溪》中的女主角。她说,一开始是写给自己看,只完成了前两部,就因为两个主角的感情纠结无法解开而搁置了。后来,被一个朋友偶尔看到,劝她贴到网上。“贴出来才发现,原来有这么多人喜欢,在大家的鼓励下,终于全部写完。”《明若晓溪》的故事构架,与当时流行的偶像剧《流星花园》颇为相似:三个超级麻烦的美少年,一个像风一个像火一个像冰,爱上同一个女孩。为什么构想出这么一个梦幻的世界?明晓溪回忆当时的情形:走在操场上,听到广播里的音乐,心中好像有柔情涌动,于是回家就开始敲字……小说在晋江文学网上连载时,大受追捧。

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  作为农业大国,我国现有的906.43万名小学和初中专任教师中,农村教师占56.29%,工作繁重,工资待遇低。如何通过立法为村娃提供好老师,留住好老师?不久前,十届全国人大常委会对义务教育法修订草案进行二次审议,这一问题成为焦点。  设立“乡村教师津贴”  数据:2006年至2010年,不含教职工工资,国家财政将新增农村义务教育经费2182亿元,其中中央1254亿元、地方928亿元,逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。  从今年3月人代会发给每位全国人大代表的统计数据中,方新委员发现,“十五”期间教育经费大幅增加,但增加最快的是高等教育经费,而非义务教育。特别是农村的义务教育,所占比例最小。  “城市学校的乱收费关键在择校,农村学校的乱收费则多是缺乏足够的经费。”方新委员认为:“各级政府应当真正重视义务教育,把增加的经费优先投向义务教育,特别是农村的义务教育。”  优秀老师不愿到农村山区任教,工资待遇低是主要原因。这一点,成为许多常委会组成人员的共识。  “低工资就是低的教师水平,低的教师水平就是低的学生素质。”李铁映副委员长认为,义务教育经费保障首先要解决西部及农村教师的工资待遇问题。义务教育法修订草案,免了学费和杂费,减轻了家长和学生的压力;但还要解决教师的工资待遇问题,“主要强调各级政府的职责。”  义务教育法修订草案第三十四条规定:“教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员相应人员的水平。”郭凤莲、扎汗俄马尔等委员建议增加一条:“农村教师的平均工资水平,应当高于当地公务员相应人员的平均工资水平”,以稳定农村教师队伍。 许多委员还建议设立“乡村教师津贴”。  蒋祝平委员、全国人大华侨委委员赖爱光等均认为,边远、贫困地区工作的老师,在统一的基本工资标准外,还应当增加贫困地区的补助津贴,由国家负责。  事实上,一些地方已先行一步。广东将实行农村中小学教师岗位津贴制度,让乡村教师享受当地政府公务员津贴、补贴政策;在上海,农村偏远地区学校的教师,职务工资上浮一级,连续工作5年的再上浮一级……  工资待遇有了吸引力,才能真正解除乡村教师的后顾之忧,留住他们的人、留住他们的心。  农村经历成为“硬杠杠”  数据:2005年,全国小学具有专科以上学历的教师城市是78%,县镇是67%,农村仅为47%;全国初中具有本科以上学历的教师城市是62%,县镇34%,农村仅为24%。  农村师资“天生”不足,无奈又遭流失之痛。  据了解,江西某市每年从农村流向城市的教师都在千名以上。这些老师,已在乡村教学中积累了丰富的教学经验。  在西部农村的一所初中,一次选拔入城教师的考试,9名教师跳出“农门”。一时间,这所学校找不到合适的老师,初一数学直至开学一星期后才找到人代课。 谈到农村师资“缺血”,常委会组成人员忧心忡忡。  为了鼓励更多的老师、好老师到农村去,义务教育法修订草案第三十六条明确规定:“城市公办学校的教师晋升高级职务,应当具有在农村地区、少数民族地区学校任教一定年限的经历;公办学校新聘任的教师,应当到农村地区、少数民族地区缺乏教师的学校任教一定年限。”  如此一来,农村从教经历,成了教师升职、入行的“硬杠杠”。  来自甘肃省会宁县的教师、全国人大代表王锡武,认为把农村执教作为升职条件“非常好”。  她提出,对农村任教的“一定年限”应明确规定。比如“不得少于一年”。如少于一年,就会出现学校教育的不连续性。  王锡武的观点,代表了一些常委会组成人员的意见;但法律是否应当如此“铁律”,另一些审议者却持不同看法。  李从军委员认为这一条规定“需要斟酌”,因为这实际上是把法律责任与业务要求混淆,把法律规范与政策导向混淆,把政府行为与个人义务混淆。  奉恒高委员建议“取消这一规定”。他认为,教师晋职,应看他在岗位上怎样面对学生、是否符合职称条件,而不在于到不到农村去。  郑荃、蒋树声等委员也担心,这一条规定在实际操作中很难真正执行,到时法律反会失去权威性。建议把该条文修改为“在晋升职务时优先考虑”更为妥当。  对公办学校新聘教师到农村任教的问题,王佐书委员、全国人大教科文卫委委员周成奎等认为,对此要慎重,否则就成了拿农村学生来“培养”新教师。教师有了从教经验再到农村去也许更好。  全国人大代表李莉建议实施“教师交流机制”,把城里的老师交流到农村支教,半年或一年,带动农村的教育;农村教师则到城市学校去实习,充实提高。  关注近50万代课老师 数据:全国目前有近50万名代课人员,75.9%分布在中西部农村小学,尤其是西部山区、高寒地区。  看过电影《一个都不能少》的人,没有人不为那个执著、纯朴的小老师所打动。而她正是一名代课老师。  在中部一所偏僻的农村小学,全校13名教师9名是代课,平均每周授课18节以上。  另据媒体报道,西部一穷困县数百名乡村代课教师,每月仅拿40元到80元不等的工资……  “代课老师”的称谓,足以体现这一群体的尴尬——干着老师的活,却没有老师的名分和待遇。一些人有教师资格,却无编制转正;另一些人,虽资历不足,却在极为艰苦的环境下奉献老师的爱心。  义务教育法草案第三十二条明确规定:“教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。”而就在不久前,教育部宣布,在短时间内将清退现有的数十万代课老师。  尽管“代课老师”四个字并未出现在义务教育法修订草案中,但这近50万人的命运,引起许多常委会组成人员的关心。  全国人大农委委员彭振坤说,代课老师集中在农村,主要在高寒地区、偏远地区等。长期以来鲜有公办教师到这些地方去。虽然一些代课老师的学历和基本条件并未达到教师的要求,但他们对实施义务教育发挥了重要作用。  桑国卫、方新等委员认为,修订草案提出教师质量、进入门槛等,是对的。但取消代课老师,要注意有没有足够的合格的教师顶得上;而对下岗的代课老师,也应以人为本、妥善安置。(记者吴兢)


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